JOVENS PESQUISADORES: março 2018

terça-feira, 27 de março de 2018

Com as perguntas elaboradas saímos para realizar as entrevistas.
Com cumprimento inicial, breve explicação sobre o que era a realização deste trabalho, que iniciamos as perguntas.
Pudemos observar que algumas respostas eram curtas e outras compridas.
Além de percebermos que conforme determinada resposta, a próxima pergunta não fazia sentido.
Entrevistamos poucas pessoas devido a grandes respostas.
Ao final da realização da entrevista, não temos um resposta única para ter uma compilação de dados.

Entrevistar alguém com o objetivo de reunir informações a cerca de um determinado assunto.
Após uma roda de conversa sobre Ser Jovem, o tema proposto da pesquisa e o que nós sabemos sobre entrevista.
Os alunos elaboraram perguntas para realizarem uma entrevista com os alunos, funcionários e professores da escola.

Perguntas:

1) O que é ser jovem?

2) Você se acha jovem?

3) O que você fazia quando era jovem?

4) O que você faz para se divertir ou para estar feliz?

5) E a cidade te proporciona isso?

A relatoria consiste em registrar, passo a passo, todas as ações empreendidas ao longo do percurso da investigação proposta.
Compartilhar as informações sobre o processo de pesquisa.
Os alunos decidiram por criarem este Blog.

Podemos classificar os tipos de pesquisas em dois aspectos:

Quanto ao nível de profundidade: pesquisa exploratória; pesquisa explicativa e pesquisa descritiva.
Quanto ao procedimentos utilizados na coleta de dados: pesquisa bibliográfica; pesquisa documental; pesquisa experimental; estudo de caso controle; pesquisa levantamento; pesquisa estudo de caso e pesquisa de estudo de campo.

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Para o nosso grupo é......

Pesquisa Bibliográfica: é feita através de fontes, como livro, artigos, manuais, enciclopédia e meio eletrônico.
Para realizar uma pesquisa biográfica, temos que : escolher um tema, delimitar o tema, solução do problema, elaboração do plano de desenvolvimento de pesquisa, identificação e localização das fontes, obtenção do material,leitura do trabalho e conclusão.
Pesquisa Documental: Utiliza fontes primárias e o mesmo procedimento para coleta de dados que a pesquisa bibliográfica.
Pesquisa Experimental: Está interessada em verificar a relação de casualidade que se estabelece entre as variáveis.
Pesquisa Estudo de Caso Controle: Investiga-se os fatos, após suas ocorrência sem manipular a variável independente. O investigador de forma nenhuma pode manipular sua pesquisa conforme o seu desejo.
Pesquisa Levantamento: Procuram analisar, quantitativamente, características de determinada população.
Pesquisa Estudo de Caso: Estudo exaustivo, profundo e extenso de uma ou de poucas unidades, empiricamente verificáveis, de maneira que permita seu conhecimento amplo e detalhado.
Pesquisa de Estudo de Campo:É um tipo de pesquisa que procura aprofundamento de realidade específica (observação direta, entrevista, explicação e interpretação do que ocorre naquela realidade).

A palavra pesquisa deriva do termo em latim perquirere, que significa "procurar com perseverança". A pesquisa científica é uma investigação organizada que busca ampliar o conhecimento sobre determinado tema.
Para realizar esse tipo de pesquisa, é preciso utilizar, de forma sistemática, métodos e instrumentos de investigação já validados pelas diversas áreas do conhecimento.
Forma sistemática e embasada de construir conhecimento, a partir de nossa capacidade de fazer perguntas, investigar fontes para recolher dados e resolver problemas.

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Para o nosso grupo é...
Pesquisar é descobrir coisas novas, é conhecimento.
Aprender, tirar suas dúvidas.
Abranger novas ideias.
Ter curiosidade e sabedoria.
Aprofundar em determinados assuntos.
Uma forma de construir conhecimento através de uma instrução.
Procurar sempre mais.
Um processo de investigação de fontes para recolher dados.
Resolver problemas.
Um conjunto de atividades orientadas para a busca de um determinado conhecimento.

O termo provém do latim "Juventus" para referir à idade situada entre a infância e a idade adulta.
Ser Jovem depende de critérios culturais o do pensamento de cada Ser Humano.

Como o jovem tem sido representado através da história?
Quais são os valores e concepções presentes nessas representações?
O que as diferentes imagens da juventude nos dizem sobre o que é ser jovem hoje?

Todos os alunos do Ensino Médio Integral foram reunidos no auditório, onde os professores prepararam um apresentação sobre os temas separados por área.
Depois os alunos escolheram os temas por afinidades.

1) No jogo da vida, o que eu quero ser?

2) O que significa ser jovem?

3) O que a comunidade escolar curte?

4) Eu, adolescente: Quem sou, afinal?

5) Onde estamos?

6) Que representações de escola temos?

O que fazemos quando não estamos na escola?

A proposta é mapear às práticas culturais, corporais e esportivas da comunidade escolar, seus alunos, professores, educadores e demais funcionários.
O que eles leem, ouvem, a que filmes, peças e programas de TV assistem, que espaços frequentam, que atividades da cultura corporal praticam.

Com o levamento dessas informações, os alunos construirão um Mapa de Práticas da Comunidade Escolar nos hábitos culturais.