sábado, 21 de abril de 2018

Montagem de playlist e álbum preferência da escola.

Os alunos foram divididos em dois:


  • O time 1 para elaborarem uma playlist para divulgar as preferências musicais de uma amostra dos alunos, professores e funcionários da escola a partir da realização da enquete.

  • O resultado será através do YouTube.

  • Link Da Playlist:

  •  https://www.youtube.com/watch?v=4TgdxCMyCSU&list=PLD8M6GaQGFL-u2ytb-QYgD8sETm4rTaI-



  •  Os times 2 e 3 irão elaborar um álbum da escola e com gostos e preferências da escola a partir da realização da enquete.

  • O resultado será através do Movavi e postado pelo You Tube.

  • Link do álbum

  • https://www.youtube.com/watchv=LPfx5Ji8HaI&feature=youtu.be

terça-feira, 17 de abril de 2018

Organização dos dados da enquete


  • Agora com as informações coletadas, é hora de compilar os dados.

  • Vamos ler e aprender a representar dados de pesquisas por meio de ferramentas de planilha de cálculo.

  • Representações gráficas dos resultados obtidos na coleta de dados.

Time 1: Música, estilo musical e comportamento.



Time 2: Literatura, filmes, séries de TV, teatro, dança e quadrinhos.










Time 3: Práticas corporais, esportes, lazer e games.











quinta-feira, 12 de abril de 2018

Levantamento de Dados


A investigação


Ação investigativa, buscando fontes disponíveis. 

Essa fase contribuirá para o desenvolvimento do projeto.



Alguns link já pesquisados.

  • Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação
  • https://ensinosociologia.pimentalab.net/files/2010/09/Sposito2000.pdf

  • Transversalidades no estudo sobre jovens no Brasil: educação, ação coletiva e cultura
  • http://www.scielo.br/pdf/ep/v36nspe/v36nspea08.pdf

  • A escola diante das culturas juvenis: reconhecer para dialogar
  • https://periodicos.ufsm.br/index.php/reveducacao/article/viewFile/2910/1664

  • O jovem como sujeito do ensino médio.
  • http://www.emdialogo.uff.br/content/o-jovem-como-sujeito-do-ensino-medio-40

  • O jovem como sujeito socail
  • http://cev.org.br/biblioteca/o-jovem-como-sujeito-social/

  • A educação para a juventude na perspectiva dos usuários do pro-jovem em Caucaia – CE.
  • http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2007/294.pdf

  • Cultura de movimento: reflexões a partir da relação entre corpo, natureza e cultura.
  • https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/6135/4981

  • Cultura de movimento: reflexões a partir da relação entre corpo, natureza e cultura.
  • http://www.fara.edu.br/sipe/index.php/anuario/article/view/132/118

  • Cultura de movimento: reflexões a partir da relação entre corpo, natureza e cultura
  • https://www.researchgate.net/publication/314390256_CULTURA_DE_MOVIMENTO_REFLEXOES_A_PARTIR_DA_RELACAO_ENTRE_CORPO_NATUREZA_E_CULTURA

  • http://www.scielo.br/pdf/ep/v36nspe/v36nspea08.pdf

  • http://www.unifalmg.edu.br/bibliotecas/system/files/imce/Ebooks/Juventude%20e%20pr%C3%A1ticas%20socioeducativas.pdf

  • https://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/musica---origem-sons-e-instrumentos.htm

  • https://seer.ufmg.br/index.php/licere/article/view/10152/7859








terça-feira, 10 de abril de 2018

5 etapas para elaborar Pesquisa Bibliográfica


Os cinco passos da pesquisa bibliográfica


1º) Da orientação inicial às palavras-chaves.

2º) Das palavras-chave ao conjunto de informações.

3º) Avaliação da busca de informações e validação das fontes.

4º) Análise das informações obtidas.

5º) Responder às perguntas da pesquisa.



Para o nosso grupo é....







quinta-feira, 5 de abril de 2018

Realização da Enquete




TIME: Literatura, filmes, séries, teatro e dança

1) Qual seu gênero favorito de filme?
a) Terror (  )
b) Comédia (  )
c) Romance (  )
d) Ação (  )
e) Outros (  )

2) Você gosta de ler?
a) Sim (  )
b) Não (  )

3) Se sim, qual?
a) Tragédia (  )
b) Romance (  )
c) Ficção (  )
d) Outros (  )

4) Que estilo de dança você curte?
a) Funk (  )
b) Forró (  )
c) Samba (  )
d) Sertanejo (  )
e) Outros (  )

5) Você já assistiu peças de teatro?
a) Sim (  )
b) Não (  )

6) Você gosta de série?
a) Sim (  )
b) Não (  )


TIME: Música, estilo musical e comportamento

1) Qual é o gênero musical que você mais curte?
a) Sertanejo (  )
b) Funk (  )
c) Rock (  )
d) Rap (  )
e) Gaúcho (   )
f) Clássica (   )
g) Pop (  )
h) Todos (  )

2) Com que frequência você costuma ir em show?
a) Sempre (   )
b) As vezes (  )
c) Nunca (  )

3) O que você acha dos estilos musicais de hoje em dia?
a) Bom (  )
b) Regular (  )
c) Péssimo (  )

4) O que você acha que deveria mudar nas músicas de hoje em dia?
a) Letra (  )
b) Ritmo (  )
c) Som (   )
d) Tudo (   )
e) Nada  (   )

5) Com que frequência você costuma escutar música?
a) Sempre (   )
b) As vezes (  )
c) Nunca (  )




TIME: Práticas da cultura corporal, esportes, lazer e games

1) Que tipo de atividade de lazer você curte fazer?
a) Sair com os amigos (  )
b) Ir ao cinema (  )
c) Sair com a família (  )
d) Viajar (  )
e) Caminhar (  )

2) Que tipo de esporte você pratica?
a) Vôlei (  )
b) Futebol (   )
c) Artes marciais (  )
d) Futebol (  )
e) Outros (  )
f) Não pratico (  )

3) Você pratica cultura corporal? (Zumba)
a) Sim (  )
b) Não (  )

4) Você costuma jogar que tipo de games?
a) FRS (  )
b) RPG (  )
c) Corrida (  )
d) Futebol ( )
e) Ação (  )
f) Outros (  )
g) Não jogo (  )



terça-feira, 3 de abril de 2018

O que é enquete?

  • Toda enquete tem um objetivo, serve a interesse variados e é destinada a um público alvo.

  • Os dados são publicados de diferentes formas, ou gráficos, acompanhados ou não de texto descritivos e/ou analíticos

  • Uma conversa para se ter uma ideia de conhecimento pré-existente, demostrações de enquete em algumas páginas da internet e assistirmos um vídeo explicativo sobre o assunto.

  • Divisão do grupo em 3 sub-temas:

  • Time 1 - Musical, estilo musical e comportamento.

  • Time 2 - Literatura, filmes, séries de TV, teatro, dança e quadrinhos.

  • Time 3 - Práticas de cultura corporal, esportes, lazer e games.

  • Partimos para elaboração de perguntas para enquete.

  • Definimos quantas pessoas iríamos entrevistar.